MENU

| AR

Sedes

Cursos

UdeSa

Programas Ejecutivos

Programas Ejecutivos

Paises

Lo más destacado del SXSW EDU

Lo más destacado del SXSW EDU
#Otros
12 de mar - min de lectura


El ámbito educativo está en constante evolución. Para analizar este fenómeno y sus tendencias se desarrolló en Austin, Estados Unidos, SXSW EDU. Estas jornadas se llevaron a cabo dentro del marco del festival SXSW, que es uno de los eventos internacionales de tecnología e innovación más importantes del mundo. Ignacio Barrea, Director Académico de Digital House, participó de estas jornadas que contaron con más de 8000 educadores de todo el planeta, quienes expusieron charlas y facilitaron workshops sobre las principales temáticas en el ámbito de la educación. “Sin dudas, los temas más candentes en la actualidad son Project Based Learning (PBL), Competency Based Education (CBE),  Social and Emotional Learning (SEL) y todo lo vinculado a los espacios pedagógicos ágiles, entre otros”, comentó Barrea. Como toda exposición, SXSW EDU también contó con una zona donde más de 200 empresas de todo el mundo presentaron soluciones para mejorar la calidad de las currículas, dar soporte a los docentes y ofrecer herramientas para que los alumnos puedan adquirir conocimientos en una forma más dinámica y con mayor engagement.   Según Barrea, en cuanto al nivel de innovación observado, las principales tecnologías que se pudieron apreciar durante las jornadas estuvieron relacionadas con inteligencia artificial (IA), robótica y realidad virtual (RV).  
“Con respecto a IA, la firma Nvidia brindó una charla para “desmitificar” esta tecnología, mostrando cómo se puede incorporar la enseñanza de Machine Learning y Deep Learning en el aula desde edades tempranas. Así es como, mediante dinámicas guiadas con simples cajas de cartón, se enseña a los docentes a transmitir conocimientos fundamentales que van desde vehículos autónomos  hasta la forma en que funciona la lógica de una red neuronal”, explicó el ejecutivo de Digital House.
Como era de esperar, la robótica fue la estrella del evento con más de 15 stands de empresas ofreciendo “kits listos” para colegios en donde se incluyen todas las piezas de un robot (o hasta un drone) así como las guías para aprender el armado del mismo mientras se descubren conocimientos sobre física, tecnología y, lógicamente, trabajo en equipo. “Arduino brindó un workshop en el que luego de 2 horas los participantes pudieron escribir sus primeras líneas de código de programación, entender los funcionamientos básicos de un circuito eléctrico y hasta fabricar un botón con cajas de madera que, conectado al Arduino, permitía encender y apagar luces”, ilustró Barrea. Por último, VR estuvo presente a través de dispositivos como Oculus y Unity. En este sentido, la realidad virtual permite a los alumnos visitar lugares nunca antes pensados que van desde la antigua Roma en una clase de historia, hasta viajar a los picos montañosos más altos del mundo para aprender  geografía. “Me llamó la atención el caso de dos escuelas públicas de Seattle que crearon un taller de VR para que los alumnos puedan crear sus propios entornos virtuales a partir de los cuales se generaron encuentros remotos  entre los estudiantes de ambos colegios”, concluyó el Director Académico.

Otras Noticias

3 lecciones sobre cómo las transformaciones tecnológicas pueden generar valor en las empresas img
#Tecnología

3 lecciones sobre cómo las transformaciones tecnológicas pueden generar valor en las empresas

La crisis de COVID-19 dejó en claro el imperativo empresarial de realizar transformaciones tecnológicas. En tal sentido, una encuesta reciente de la consultora McKinsey sugiere que incluso en los primeros días de la crisis, los encuestados informaban sobre el progreso en su integración de tecnología y negocios, y que estos esfuerzos crearon valor comercial tangible en cuatro medidas, incluidos nuevos ingresos y disminución en los costos.  En concreto, el estudio sobre tecnología y negocios de la consultora sobre la aceleración digital que experimentaron las organizaciones en el contexto de la pandemia les permitió detectar algunos hallazgos.Lección n° 1: invertir en tecnología crea un valor comercial significativoSegún los encuestados, más del 75% de las iniciativas emprendidas por las empresas en las que trabajan han alcanzado importantes reducciones de costos y mejoras en la experiencia de los trabajadores. En más del 50% de los casos, las inversiones en tecnología dieron origen al lanzamiento de nuevos productos o más unidades de negocio.  Lección n° 2: centrarse en las personas genera el mayor valorLos encuestados manifiestan que los cambios en las estrategias de personal y talento de sus empresas se encuentran entre los movimientos que han aportado mayor valor. En tal sentido, se destaca el enfoque sobre la capacidad tecnológica, es decir, las prácticas cambiantes para atraer, retener y mejorar el talento con habilidades digitales.Lección n° 3: el talento sigue siendo clave en el marco de las transformaciones tecnológicas Las transformaciones centradas en la estrategia de talento no sólo se destacan por su valor potencial, sino que también son mucho más comunes en las empresas de alto rendimiento. Evidentemente, la necesidad de abordar el talento es universal y urgente. Los encuestados creen que más del 40% de su fuerza laboral necesitará ser reemplazado o reentrenado fundamentalmente para compensar las brechas de habilidades de sus organizaciones.En las empresas que han perseguido transformaciones recientes, los principales desafíos para hacerlo continúan girando en torno al talento y la cultura: a saber las brechas de habilidades y las diferencias culturales, la dificultad de cambiar culturas así como las formas de trabajar y la dificultad para encontrar talento para ocupar nuevos roles. En resumen, el talento también parece obstaculizar el progreso en las empresas que no han perseguido transformaciones tecnológicas.  Como se ve, las organizaciones de todas las industrias tienen muchos desafíos por delante para extraer el máximo valor posible a sus transformaciones digitales. Para acceder al informe completo donde se detallan estos hallazgos en profundidad, así como otras lecciones, sólo hay que hacer clic acá. Y para avanzar en el proceso de cerrar la brecha de habilidades digitales que la organización necesita para crecer y adaptarse con éxito al contexto actual, puede comunicarse con el departamento de Corporate Training en Digital House haciendo clic acá. 

Aprender programación web full stack fue la gran apuesta en 2020 img
#Otros

Aprender programación web full stack fue la gran apuesta en 2020

La programación web full stack fue una las principales opciones para las personas que buscan mejorar sus oportunidades de empleo, según una nueva investigación de Red Hat. En tal sentido, casi uno de cada 20 adultos tomó un curso para aprender a escribir código durante 2020.Un estudio europeo en base a 31.100 adultos encontró que poco más de la mitad (51%) de los encuestados había adquirido una nueva habilidad desde el comienzo de la pandemia COVID-19, siendo la programación web full stack la opción más popular para mejorar las perspectivas profesionales.Cuando se les preguntó acerca de sus motivaciones para mejorar sus habilidades, casi uno de cada tres (30%) informó razones relacionadas con el empleo: ya sea para comenzar una nueva carrera, aprender una nueva destreza para un trabajo futuro o estabilidad y seguridad laboral.Los resultados también sugirieron que una gran proporción de los que estaban aprendiendo a programar esperaban ingresar a lo digital desde otra industria: de los que comenzaron a programar, el 79% no había trabajado anteriormente en tecnología y el 71% no tenía un título de una carrera relacionada.  El sector tecnológico es uno de los pocos donde el empleo parece no haberse visto afectado por el COVID-19. A medida que la pandemia obligó a las personas a trabajar y aprender desde casa, se disparó el interés por formarse en programar a través de un curso a distancia, corto y basado en la práctica. De hecho, en América Latina sucedió lo mismo ya que hay una altísima demanda por parte de personas de Latinoamérica por hacer el curso de programación web full stack de Digital House.    

Marketing digital y Data Analytics, un tándem necesario img
#Marketing
#Datos

Marketing digital y Data Analytics, un tándem necesario

Si antes el marketing consistía en bombardear con mensajes a todo el mundo, ahora el marketing digital es lo opuesto. El objetivo es personalizar al máximo el mensaje comercial con estrategias únicas en busca de generar empatía con el consumidor y, por ende, una respuesta favorable por parte de él.  Así las cosas, la tendencia en marketing digital indica que vamos hacia un modelo ultrapersonalizado, en donde lo que manda es no ser demasiado intrusivos para que el usuario no se sienta invadido por las marcas.  Para eso, las organizaciones analizan al cliente y lo ponen en el centro de su negocio. Luego le ofrecen comunicación omnicanal para que éste pueda comunicarse con la marca a través de cualquier canal, sin fisuras. Por último, es clave la capilaridad para saber en qué nivel de profundidad abordar al cliente.  Para todo esto los datos son clave. Contar con expertos en Data Analytics permite medir mejor presupuestos y competitividad, es decir, construir un discurso coherente de marca alrededor del cliente, y tomar decisiones sobre las campañas en tiempo real. En resumen, los especialistas en marketing digital y los de Data Analytics forman un equipo imbatible cuando se trata de que una marca implemente estrategias cada vez más personalizadas y promociones que aseguren una respuesta perfecta por parte del mercado.