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De usuarios a creadores, la fuerza que irrumpe en el sistema educativo

De usuarios a creadores, la fuerza que irrumpe en el sistema educativo
#Tecnología
22 de jul - min de lectura

Desmitifiquemos la relación directa entre uso de tecnología y sedentarismo


Desmitifiquemos la relación directa entre uso de tecnología y sedentarismo, para pensar en iniciativas que impulsen a los jóvenes a moverse más gracias a soluciones digitales.

La educación es indispensable para cualquier sociedad moderna, y en este sentido la incorporación de la tecnología en el entorno educativo puede marcar la diferencia al permitir, por ejemplo, que los niños pasen de ser usuarios a creadores de soluciones digitales.

No en vano, el campo de la educación está experimentando cambios drásticos debido a diferentes factores como la innovación tecnológica emergente, que se plasma no solo en dispositivos sino en plataformas digitales para acceder a contenido e interactuar con ellos para aprender en base a la práctica.

Con un acceso fácil a Internet, la popularidad del uso de teléfonos inteligentes y las redes sociales, el campo de la educación tiene que aprovechar las oportunidades para la entrega de contenido de material educativo en formato digital con iniciativas para jóvenes.

Al respecto, algunas de las principales tendencias en la adopción de tecnología en educación son preparar a los chicos de hoy para que se desempeñen con éxito en la economía digital ya que desarrollan desde edades tempranas las habilidades que ya están demandando las organizaciones. De ahí que se está volviendo relevante que los estudiantes interactúen con la tecnología, y así puedan controlar y crear programas y aplicaciones.  En resumen, los alumnos están comenzando a explorar temas a través de la creación activa en lugar del consumo pasivo de contenido.  

 Cómo fomentar la actividad en los jóvenes

Está claro que para muchos, tecnología es sinónimo de computadora y, por ende, sinónimo de sedentarismo en los jóvenes. Y es que lo más simple es pensar en que los chicos pasan horas frente a una pantalla sin realizar actividad física, algo que lógicamente tiene repercusión en la salud.

Sin embargo, la lógica no es tan lineal: Si bien es cierto que la tecnología puede causar un estilo de vida sedentario, también puede realmente ayudar a los chicos a ser más activos, o tener un registro de sus objetivos físicos, por ejemplo, conociendo la cantidad de pasos que dan al día. Sin dudas, estar inactivo mientras se usa la tecnología solo ocurre cuando la persona permite que los dispositivos consuman todos tus momentos de vigilia, sin moderación alguna.  O sea: el sedentarismo en los jóvenes no es culpa de la tecnología. De hecho, ésta anima a los usuarios a ser más activos en su vida diaria mediante el uso de relojes inteligentes o jugando a títulos como Pokemon Go, que ayudan a motivar a las personas a hacer ejercicio. Incluso es fácil encontrar en YouTube videos de bailes y ejercicios para los chicos realicen en sus casas. 

 En la era digital en la cual vivimos, no es justo decir que el sedentarismo en los jóvenes es culpa de la tecnología. Por el contrario, deberíamos en iniciativas para jóvenes donde lo digital sea una pieza clave para que estos chicos se muevan más, mejorando su estado físico y, por ende, su salud. 

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Si sabés programar en Android podés ayudar a la OMS para mitigar la propagación del coronavirus

En concreto, la entidad busca que programadores mobile que puedan colaborar con el desarrollo de una app que puede ser utilizada por personas de todo el mundo, y para iterar rápidamente la aplicación a versiones más nuevas para responder mejor a la pandemia.En este sentido, la OMS está buscando profesionales no sanitarios que sepan cómo crear una app desde cero ya sea para el Android como para iOS; que hablen inglés, francés, chino, español, árabe o ruso; y que deseen trabajar para entregar al público información y consejos aprobados por la OMS sobre coronavirus.Los objetivos clave del proyecto son contener y mitigar la propagación del virus, diagnosticar y clasificar casos y proporcionar un sistema de retroalimentación para los usuarios. La organización quiere que la aplicación se ejecute lo antes posible, pero también quiere que cumpla con los estándares web de privacidad, seguridad y accesibilidad de la OMS.Para participar, los interesados puede leer los documentos de incorporación de la OMS aquí, y unirse a la comunidad de GitHub aquí.

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Protocolo Digital House COVID-19

Por ello, las clases de la totalidad de los cursos que se imparten en Digital House cambiarán su formato presencial por la modalidad a distancia. De esta manera, podrás continuar con tu proceso de aprendizaje para seguir desarrollando tus habilidades digitales a través de clases a distancia hasta el 14 de abril.Las clases se llevarán adelante a través de Zoom, la plataforma que utilizamos para videoconferencias, y que te permitirá interactuar con tus docentes, compañeros, chatear trabajar en equipos virtualmente en sub-aulas y mucho más. Para ello, disponemos de toda la infraestructura necesaria como cámaras, micrófonos y parlantes, entre otros elementos. Además, te llegará una guía sencilla con las instrucciones para que puedas utilizar esta herramienta sin ningún inconveniente.Tal como venía sucediendo hasta ahora, también tendrás acceso a nuestro campus virtual PlayGround, en la cual se encuentra todo el contenido, las actividades y las propuestas virtuales de tu curso. Esta emergencia sanitaria nos desafía a modificar ciertos hábitos en pos de la seguridad y el bien colectivo. En el caso de la educación, nos pone ante la oportunidad de descubrir nuevas formas de estudiar y aprender.Equipo Digital House

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Las mujeres y las disciplinas digitales

En este contexto, estamos ante un fenómeno muy especial: las empresas de todos los tamaños y tipos de industria están demandando talento digital, pero no lo encuentran porque no hay tantos perfiles disponibles. Por el otro, son pocas las mujeres que eligen capacitarse en estas disciplinas, entre las cuales se encuentran programación web full stack, programación de aplicaciones móviles, ciencia de datos e inteligencia artificial, por mencionar solo algunas. Al respecto, estudios locales señalan que aproximadamente el 33% de las mujeres en la Argentina integran el universo de las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. A nivel mundial, el promedio ronda el 25%.  Sin embargo, todo parece indicar que la tendencia está cambiando, aunque claro que faltan muchos años para lograr la igualdad de género: por un lado, son muchas las organizaciones que están ávidas por contratar talento femenino porque reconocen que las mujeres enriquecen los grupos de trabajo y ofrecen otra perspectiva frente a distintas situaciones, entre muchas otras particularidades. Por el otro, que está creciendo el interés de las estudiantes por capacitarse en este tipo de disciplinas.  Esto se observa al analizar el número de personas inscriptas en Digital House. Por ejemplo, en el curso de Programación Web Full Stack del primer semestre de 2019 se registró un 49% de estudiantes mujeres y un 51% de hombres. Por otra parte, durante ese mismo periodo, el curso de Programación Mobile para el sistema operativo Android tuvo un 15% de alumnas. Este porcentaje es elevado si recordamos que a nivel mundial solo el 6% de las aplicaciones móviles han sido creadas por programadoras. Actualmente, la mayor cantidad de mujeres se encuentran en los programas de Marketing Digital. Durante el primer semestre de 2019 ellas representaron el 56% del alumnado, mientras que el porcentaje fue de 58% en la segunda mitad de ese año. En tanto, el curso de Data Analytics cuenta cada semestre con más alumnas, de tal forma que el promedio de es del 40% de mujeres.  Las cifras mencionadas permiten pensar que el número de colaboradoras irá en aumento en las organizaciones próximamente, algo que debería evidenciarse en próximas mediciones. Al respecto en nuestra Bolsa de Trabajo notamos una gran cantidad de estudiantes y egresadas contratadas por todo tipo de empresas.  Actualmente, según la 11va edición de la encuesta de sueldos que realiza sysarmy, la comunidad Argentina de sistemas que nuclea a profesionales del sector y realiza actividades para hacer crecer la industria, de entre 6 mil sondeados se registraron 85% hombres, 14% de mujeres y menos de 1% otros géneros. En el Día Internacional de la Mujer, es importante inspirar a las mujeres para que sepan que no existen “puestos de trabajo masculinos y femeninos” ya que cada uno puede desempeñarse en la disciplina que le apasione. Al mismo tiempo, es fundamental visibilizar casos motivadores como el de Gabriela Rodriguez y Belén Mauro González porque son ejemplos cercanos que pueden inspirar a otras, y nunca dejar de mencionar que la igualdad de género también tiene que ver con que hombres y mujeres tengan las mismas posibilidades de ascenso y el mismo salario ante una igualdad de experiencia y conocimientos.  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/MnbEtEvk2MI" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>